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写作文跟年龄有关系吗?如何训练孩子写作?

作者:原创财富网 发布时间:2016/06/29 14:13 阅读量:643

写作文跟年龄大小有关系吗?


船长



写作文和年级年龄关系不大。作文不是学数学,本无等级之分,过去四书五经十来岁就学完了,现在研究生也不一定学得明白。归根结底,作文无非是个想象力的培养。


我在我的训练班上出了个题目,叫《感悟乡村》。同学们领了题目,一问,都在大都市长大,没有一个有乡村生活经历。我说,关于乡村,你们见过影视动画吧?看过相关的书吧?你想写啥就写,不要管对不对。写作就是培养思维里的那个世界,跟现实没啥大关系,现实只是一些补充。结果,孩子们都写出来了,而且不乏好作文。


以前教作文,强调要写真人真事,我说,你们邻居家打架的事儿写了有人看吗?妈妈们看后宫戏,不全是编的吗?你们会看流水账故事么?人们都喜欢看新奇的,不会看陈芝麻烂谷子,所以管它什么,写出来好看就行了。还有,好多男人看YY小说津津有味儿,三毛的故事全是编的,不也喜欢吗?吃鸡蛋就行了,管老母鸡咋回事呢。


 我的训练班上,刚开始的作文没法儿看,十篇作文一排,一比,就清晰的看到渐变过程。一天进步一寸就很了不起。帮助孩子们树立信心,说起来容易,做起来难。必须通过训练,才能让孩子们真正有信心。


家长问



三才作文如何训练孩子呢?

船长谈



第一步:让孩子们觉得写作好玩。


第二步让孩子们从排斥到感兴趣。


第三步:愿意听老师的,觉得老师很友好,是朋友,愿意交流说心里话。


第四步:接受老师,听指挥,刻苦训练,逐步在老师的鼓励和点金中获得快乐。


第五步:掌握作文基本方法,即四种思维(关联、发散、感觉、直觉)的训练。


第六步:拿到任何题目五分钟构思完毕,开始写文,一气呵成。


第七步:掌握必要的表达技能,可以按规定要求完成作业,并初步拥有写作能力。


第八步:思维开阔,明白创作与应试的差别,并能掌握“五步结构法”,可以应对任何考试。


第九步:想写,会写,形成写作常态。最重要的,是把每个孩子们视作写作主体。


三才作文班上的孩子们,都是从逼着来到想来,这种心理的微妙变化,不是每个老师都懂。


家长问



有家长问:如何才具备教孩子们写作文的条件


船长谈



教作文的老师至少具备四种能力:

第一, 至少有上百万字作品,熟悉各种文体的写作。


第二, 有丰富社会经验,有较好的口才。


第三, 读过至少上千本书,唐诗宋词张口就来,古今中外随手拈来。


第四, 懂得青少年心理,能够蹲下身来与孩子们们倾心交流。



我教作文一般说是三个小时,实际上只休息十来分钟,但是每当看到孩子们的变化心头很高兴,就像自己的孩子们进步一样。从未碰到过笨的孩子。这些年遇到形形色色的家长,其心可鉴都是好意,为孩子们真是操碎了心。但是,专业的问题交给专业的人才好。关于孩子们的持续性问题,只要掌握我说的两手抓,就没事儿,学校体制破不了,那就按他们的要求办,再不好的体制,写得好也不会判低分的。


我的作文课,写前不讲某题,写作中不打扰,只提示时间点到哪儿了。家长老师讲解某题是毒害,到底是孩子们写还是你写呢?写作,无论是谁,都是个体的表达,一旦干预过多,孩子们就挫伤积极性,所以我的学生,写出来的是千姿百态,同题也是各写各的。完全用的是武术界师父教徒弟的法子,共同科目有,但也有侧重。



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